Godziny pracy pedagoga:

Poniedziałek            09:40 - 10:40 

Wtorek                     09:50 - 11:50

Środa                       10:45 -  11:45 

Czwartek                  09:40 - 10:40 

Piątek                       08:40 - 10:40 

 

Pedagog szkolny  to osoba, która wysłucha, doradzi, podpowie, nie krzyczy, nie ocenia, nie krytykuje, nie wyśmiewa, udzieli pomocy i wsparcia.

 

Uczniowie mogą zgłaszać się do pedagoga, gdy:

• mają problemy z rówieśnikami,
• mają problemy rodzinne,
• czują się samotni,
• myślą, że nikt ich nie rozumie,
• nie potrafią się uczyć,
• chcą podzielić się sukcesami i radościami,
• mają problem, z którym sami nie potrafią sobie poradzić

 

Rodzice mogą zwrócić się do pedagoga, gdy:

• niepokoi ich zachowanie dziecka,
• chcą porozmawiać o dziecku,
• chcą poprawić relacje z dzieckiem,
• potrzebują wsparcia w procesie wychowania,
• zauważą u dziecka problemy w uczeniu się,
• znajdują się w trudnej sytuacji materialnej,
• mają pytania i nie wiedzą do kogo zwrócić się o pomoc.

 

          Zadania, które w myśl najnowszego rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy  psychologiczno - pedagogicznej zostały przydzielone szkolnemu pedagogowi:

§ 24. Do zadań pedagoga i psychologa w przedszkolu, szkole i placówce należy w szczególności:

1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych
i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań
i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier
i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu przedszkola, szkoły i placówki;

2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w przedszkolu, szkole lub placówce w celu rozwiązywania problemów wychowawczych stanowiących barierę i ograniczających aktywne i pełne uczestnictwo ucznia w życiu przedszkola, szkoły i placówki;

3) udzielanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb;

4) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży;

5) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku przedszkolnym, szkolnym i pozaszkolnym uczniów;

6) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych;

7) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów;

8) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w:

a) rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo
w życiu przedszkola, szkoły i placówki,

b) udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.